Libros de texto

Mejorando la calidad de la enseñanza en las áreas rurales de Guatemala

Anabely, de 17 años, sueña con asistir a la universidad, después de haber estudiado con los libros proporcionados por el programa de libros de texto de COED.

Anabely le ganó a las estadísticas. A diferencia de la mayoría de las niñas indígenas Mayas que reciben solamente un año de educación,  Anabely recientemente se graduó de secundaria, en el pueblo lejano y montañoso de Chipiacúl. Ella anhela poder continuar estudiando, un sueño que ahora es alcanzable gracias a su perseverancia, a los sacrificios de su familia y a que COED está involucrado en su comunidad.

Durante los últimos tres años de sus estudios secundarios, Anabely participó en el Programa de Libros de Texto de COED. Al hablar sobre su experiencia en el programa Anabely comenta que “Los libros han mejorado mi vida, mi trabajo es de mejor calidad y quiero hacer una diferencia y compartir lo que he aprendido con otros”.  

¿Por qué libros de texto?

¡Imagínese tratar de estudiar sin libros! 

Más del 90% de las escuelas en el área rural de Guatemala no tienen acceso a libros de texto. Sin ellos, los estudiantes desperdician la mayoría del tiempo de clase copiando del pizarrón, notas del maestro. No es de sorprenderse que rápidamente pierden la motivación y el entusiasmo hacia los estudios y rápidamente se retiran. Por cada diez niños que inician primer grado en áreas rurales de Guatemala, tres logran llegar hasta primero básico y solamente uno llegará a cuarto curso.

Asombrosamente, esto quiere decir que el 90% ó más de jóvenes guatemaltecos en áreas rurales nunca se gradúan de la secundaria.

El programa de libros de texto de COED tiene una trayectoria de 15 años de éxito, ya que ha logrado aumentar el contenido cubierto en los salones de clase, mejorar la experiencia de aprendizaje y reducir las tazas de deserción (hasta un 46%). Estudios muestran que, simplemente con permanecer estudiando, los jóvenes en Guatemala aumentan los ingresos que van a percibir durante su vida, hasta en un 50%. Con un ingreso mayor, ellos pueden prevenir las dificultades por las que han pasado sus familias por generaciones, rompiendo el ciclo de pobreza una vez por todas.

Cómo funciona el programa

Los libros de texto en Guatemala son extremadamente caros para los estudiantes en comunidades pobres,  por lo que COED provee una solución sostenible y de bajo costo para poder proporcionar a los estudiantes estos vitales recursos educativos. Cada estudiante que participa en el programa “alquila” libros de texto de las cuatro materias principales que son matemática, ciencias naturales, comunicación y lenguaje y ciencias sociales a COED por una pequeña cuota (menos de $1 al mes). COED adquiere los libros al por mayor, directamente de la editorial, asegurando el precio más bajo posible, lo cual también contribuye a la economía local.

Los maestros también reciben capacitación en cómo utilizar efectivamente los libros de texto en el salón de clase para mejorar los resultados del aprendizaje.     

Sostenibilidad

COED diseña sus programas para que prosperen y sobrevivan en el futuro. Como nuestro nombre lo indica, trabajamos “cooperativamente” con padres de familia, maestros, directores y estudiantes para crear estrategias para el desarrollo educativo en sus comunidades.

Fondo revolvente

Todas las cuotas que pagan los estudiantes se depositan en un fondo administrado por COED. Después de cinco años, se ha reunido suficiente dinero para reemplazar los libros.  De esta manera, ya que COED ha hecho la inversión inicial, cada programa de libros de texto se vuelve 100% autosostenible. COED adecua el fondo revolvente de acuerdo con las circunstancias únicas de cada una de las comunidades. 

• Entérese como hemos aplicado el concepto de fondo revolvente a los centros de tecnología educativa de COED.

Participación de las comunidades

Debido a que la comunidad ha invertido económicamente en el programa, ellos tienen un interés personal en que sea exitoso. Cuando los programas ya están implementados, los institutos de secundaria se hacen cargo de la administración diaria que conlleva. Ellos experimentan orgullo, confianza y dignidad que provienen de ayudarse a sí mismos.     

Nuestros resultados

Más del 85% de los programas de libros de texto implementados por COED, desde que fue fundado en 1996, continúan prosperando reemplazando los libros de texto aproximadamente cada cinco años. Los programas han mejorado el rendimiento, tanto de los maestros como de los estudiantes así como la motivación en los diversos institutos de educación básica.  Por ejemplo:

• Los institutos de educación básica que cuentan con el programa de libros de texto aumentan su asistencia en un 67% y los estudiantes aumentan su capacidad de retener información en un 68%.
• El 90% de los estudiantes, que participan en el programa, indican que los libros de texto han tenido un impacto positivo en su habilidad de aprender y retener información.
• Lea más acerca de los resultados del programa de libros de texto